ابرز المعلومات حول لقاح كورونا "فايزر-بيونتيك"

 

عدد سكان الأردن لعام 2020

الحاجة أم الإختراع

جود أبو دقة

"الحاجة أم الإختراع (ابنة أُردنية)"

أكثر ما يصعب على الفتيات هو اختيار الملابس المناسبة لهن وتنسيق الألوان وأشكال الحجابات المناسبة لأزيائهن، كذلك جود أبو دقة ذات الأربع وعشرين ربيعاً، خريجة الجامعة الأردنية التي لم تحظى بفرصة عمل كغيرها من أبناء غير الأردنين، الذين تكون الخيارات أمامهم ضئيلةٌ محفوفةٌ بالمصاعب، أقدمت جود على العمل في مركزٍ لصعوبات التعلم علها تعيل أسرتها من دخلها البسيط الذي ستتقاضاه، لكنها لم تتوقع أن يد الأستغلال ستتطالها، حيث استغلت إدارة المركز أنها لا تحمل رقماً وطنياً ولم تحصل على مستحقاتها.

بدأت جود مشروعها بالقليل من الموارد والمال بفكرة تصميم "الحجابات"، فكرة جائت من الصعوبة التي تواجهها عند إختيار الحجاب المناسب لملابسها بسبب التصاميم المقيدة التقليدية في الأسواق وكما يقولون "الحاجة أم الإختراع " بدأت بحياكة ماتُحب من الحجابات واختيار ما يحلو في عينها من تصاميم وألوان عصرية تناسب ذوقها، حنى أصبحت الفتيات تنهال عليها بالأسئلة عن مصدر التصاميم مبديات إعجابهن بالألوان والتصاميم العصرية وطريقة التنسيق، من هنا تحولت الفكرة البسيطة إلى مصدر دخل لها تُعين أسرتها منه، وتتخذه لها عملاً  لا إستغلال فيه، لتصبح بهذا أول أردنية تدخل في عالم تصميم الحجابات من أبوابه الواسعة ولتصبح حساباتها على مواقع التواصل الإجتماعي وجهةً لعاشقاتِ التصاميمِ والألوان الزاهية وطريقاً لدعمِ النساء المبدعات من خلال طرح مشارعيهن الصغيرة على جُدران عالمها الافتراضي لتصل إلى عدد كبير من المحبين والمعجبين بالمحتوى الهادف المطروح.

جود .. هذه الفتاة الحالمة وصلت إلى ما تريد وبلغت ما تصبو إليه ومازالت تتطلع إلى المزيد من النجاح والإبداع بعملٍ خاصٍ يكون لها مصدر دخلٍ ثابت تحارب فيه صعوبة المعيشة وقلة الحيلة بإيجاد الوظيفة المناسبة لمجال دراستها.

إعداد وكتابة : رولا بني فواز ✍️🖤.

تعرف على تاريخ القمم العربية

ثورات الربيع العربي

خبراء التغذية يحذرون من مخاطر السمنة

صحافة اليرموك- رولا بني فواز السمنة هي مرض يتصف بزيادة دهون الجسم و يكون مؤشر كتلة الجسم (BMI) أكثر من ثلاثين، وتعد السمنة من أخطر الأمراض الموجودة في العالم، حتى أنها سبب لأمراض قاتلة كإرتفاع ضغط الدم ومرض السكري، وكذلك أمراض القلب وغيرها في الجسم.
وتشير إحصاءات منظمة الصحة العالمية إلى تعرض 1.4 مليار شخص أعمارهم 20 عاما أو أكثر لهذا المرض، ولم تقتصر زيادة حدوث السمنة أو زيادة الوزن على البالغين فقط بل تعدت لتصل الى الرضع والأطفال؛ إذ أشارت منظمة الصحة العالمية لازدياد عدد الرضع الذين يعانون من زيادة الوزن أو السمنة (من عمر الولادة وحتى 5 أعوام) من 32 مليون رضيع على مستوى العالم في العام 1990 إلى 42 مليون رضيع في العام 2013. 

مرضى يروون قصتهم مع السمنة

قالت لين نضال أنها كانت تعاني من زيادة ملحوظة في الوزن بسبب الإفراط في تناول الطعام ولم يكن لديها بصيص أمل في إنقاص وزنها، إلا أنها تعرضت للسخرية من أحد الأشخاص القريبين منها، مما دفعها للتفكير جاهدة في انقاص وزنها، فبدأت بإتباع حمية غذائية صحية والمداومة على شرب الماء ولعب التمارين الرياضية واستمرت هكذا دون اللجوء إلى الأدوية أو العمليات، حتى أصبحت الأن بوزن مثالي.

وقالت ياسمين العبادي أنها لم تهتم بمشكلة زيادة وزنها في البداية بسبب صغر سنها، لكن بعد بلوغها سن الخامسة عشرة أصبحت تهتم بالملابس والموضة، ووجدت أن كل الملابس التي ترتديها لا تليق بسنها الصغيرة، وكانت تضطر لشراء ملابس السيدات حيث أنها كانت تبلغ 88 كيلوغراماً، مما تسببت لها بمشاكل صحية كثيرة، أهمها ضيق التنفس المستمر، وأضافت " لم أكن بدينة في طفولتي، لكن زاد وزني بسبب إفراطي في تناول الطعام ".
وأضافت أن الموضة كانت الدافع في تفكيرها بالتقليل من وزنها وتقول: "لم أفكر في الذهاب إلى طبيب لإنقاص وزني، حتى لا أحرم نفسي من الطعام، فقد كنت آكل مع أسرتي بشكل طبيعي لكن بكميات قليلة، كما ابتعدت عن تناول المشروبات الغازية والشوكولاتة والأطعمة الجاهزة" وساهم هذا النظام في إنقاص الكثير من وزنها إذ أصبح وزنها 65 كيلوغراماً في غضون ثلاثة أشهر.
وقالت هند الصمادي عن تجربتها في إنقاص وزنها، وعن الصعوبات التي كانت تعانيها، قائلة: لطالما عانيت من فقدان الثقة بنفسي بسبب وزني الزائد، وتطور الأمر إلى أن أُصبت بالاكتئاب بسبب عدم رضائي عن شكل جسمي، هذا إلى جانب المشكلات الصحية التي واجهتها، مثل آلام الظهر وخشونة الركبتين وارتفاع ضغط الدم، وباختصار كنت أشعر كأنني سيدة مسنّة بينما أنا مازلت في العشرينيات.
وأوضحت أنها لم تقلّل من كميات طعامها، إنما ابتعدت عن النشويات والدهون، واتجهت لممارسة الرياضة بصورة مكثفة، وبعد المواظبة على التمارين الرياضة خسرت أكثر من 25 كيلوغراماً من وزنها، عندها تخلصت من آلام الظهر والمفاصل وعادت لحياتها بشكل طبيعي.
وقالت السيدة باسمة طشطوش أن ابنها في عمر الحادي عشرة ويعاني من السمنة المفرطة وأشارت إلى أن السبب في ذلك انه لم يتلقى منا المتابعه عندما بدأت عليه أعراض السمنة مكملة " فكرتها زيادة وزن عادية ". وقالت أن زيادة وزنه منعته من ممارسة طفولته كباقي جيله حيث لا يستطيع اللعب مثلهم وأصبح منعزلاً بسبب تنمر أصدقائه على وزنه، فذهبنا به إلى خيبر تغذية وصف له حمية غذائية لكي يتبعها وأشركناه في نادي رياضي وحالياً فقد نصف الوزن الزائد وبطريقة صحية جداً ومازال يتبع الحمية والتمارين الرياضية .
ويروي عبدالهادي الزغول: "كنت أعاني مشاكل صحية كثيرة، لدرجة أنني عجزت عن الحركة أو الوقوف لفترة طويلة، وكنت أشعر بالتعب وبضيق في التنفس لمجرد حملي أي شيئ وبعيداً عن المشكلات الصحية، كنت أعاني صعوبة يومية في المواصلات.
ومن هنا بدأ التفكير في الذهاب إلى طبيب أو تناول الأدوية أو اتباع الأساليب المتعارف عليها، ويضيف أنه يعيش في كنف أسرة يعشق أفرادها الطعام، قرر أن يتّبع خطة بغية إنقاص عشرة كيلوغرامات من وزنه على الأكثر، حتى يتحسن نمط حياته ويستطيع التحرك بسهولة، لكننه فوجئ بأن وزنه يتناقص بسرعة حتى فقد 20 كيلوغراماً، وواصل هذه الخطة حتى خسر 40 كيلوغراماً وصار وزنه أقل من مئة كيلوغرام، عندها تحسنت صحته أفضل، واستمر في الخطة الى أن أصبح وزنه 74 كيلوغراماً، وهو وزن يتناسب مع طوله(176 سم).
شاركتنا الرأي الطالبة رؤى الزغول وهي في عمر السادسة عشر قالت دائما ماكنت أشعر بالحرج الشديد بسبب وزني ولم أكن أصادق أحدا حتى لا أتعرض للسخرية بسبب سمنتي في هذا العمر، بالإضافة إلى أنني لم أكن أستطيع إرتداء مايحلو لي من الملابس، والأمر الذي كان يزعجني هو أنني لست السبب في سمنتي فأنا لأ أفرط في تناول الطعام، إنما يعود السبب للعامل الوراثي، كان عليي فعل شي من أجل أن أصبح ك جيلي بوزن مثالي فبدأت ببرنامج تمارين رياضية وتناول طعام صحي فقط والإكثار من شرب الماء، وها أنا الأن أحدثكم في سن السابعة عشر شابة بوزن مثالي.

خبراء يتحدثون

أوضحت خبيرة التغذية مرح نظيف أن السمنة تعتبر مرضاً مزمناً ومعقداً وذلك يعود لأن السبب الرئيسي لحدوثه وتطوره غير معروف بشكل تام، وهنالك اختلاف بين تعريف السمنة كمرض أو كعرض، وقد تنتج السمنة نتيجة لإختلال التوازن بين الطعام المستهلك والنشاط البدني وتعُرف السمنة على أنها زيادة تراكم الدهون بكميات زائدة عن الحد الطبيعي في الجسم وهي من أهم المسببات لعدد من المشاكل الصحية مثل أمراض القلب والسكري وارتفاع ضغط الدم.
وبينت أن هناك عدة أسباب للإصاية بالسمنة منها، العامل الوراثي فقد وجد أن احتمالية الإصابة بالسمنة تصبح ٨٠٪؜ إذا كان الأبوين يعانون من السمنة و ١٠٪؜ في حالة عدم وجود سمنة عند أي من الأبوين . وأيضاً الممارسات الخاطئة مثل قلة الحركة وتناول الطعام بشكل خاطئ مما يؤدي إلى عدم التوازن الغذائي الذي يسبب السمنة، وتناول حبوب منع الحمل بالنسبة للنساء وتناول مضادات الإكتئاب، وأيضاً عدد وحجم الخلايا الدهنية حيث إن زيادة عدد الخلايا الدهنية وكبر حجمها يؤثر بشكل سلبي ويزيد من إحتمالية الإصابة بالسمنة بشكل أسرع, بالإضافة إلى تناول الأطعمة الغنية بالسكر والدهون والملح مثل (الوجبات السريعة، الشوكولاتة ، رقائق البطاطا ، المشروبات الغازية ، الحلويات ، المأكولات الي تحتوي على كميات عالية من الزيوت، المكسرات) وأشارت إلى بعض المخاطر التي قد تسببها السمنة : مثل أمراض القلب، ارتفاع ضغط الدم، مرض النقرس، سرطان الثدي والقولون، الدوالي، التهاب المفاصل، ارتفاع نسبة الدهون في الجسم، السكري (النوع الثاني).
وأشارت نظيف إلى عدة طرق لعلاج السمنة تختلف حسب حالة الشخص حيث يمكن علاجها عن طريق الجراحة أو البرامج الغذائية. بالنسبة للجراحة لها عدة أشكال ويتم اجرائها في حالة السمنة المفرطة لكن هذه الأنواع من الجراحة لها مضاعفات وأثار سلبية على الجسم، أما بالنسبة للبرامج الغذائية التي يكون الهدف منها تغيير نمط الحياة الخاص بالشخص الذي يعاني من السمنة لكي يتم تغيير سلوك حياته وذلك عن طريق تحديد كميات الطعام ونوعيته وبالإضافة لممارسة الرياضة بشكل مستمر.
ولفتت إلى عدد من النصائح الغذائية التي تقدم للشخص المصاب بالسمنة وهي تناول الأطعمة القليلة بالسعرات الحرارية، تناول الأغذية التي تحتوي على الألياف والفيتامينات، واختيار الأغذية المنخفضة بالدهون والأملاح، شرب كميات كافية من الماء.
وعن لجوء بعض الأشخاص إلى الأعشاب والخلطات التي يروج لها قالت أن الأعشاب بمجملها مفيدة، حيث أن كل الطعام والشراب يأخذ طريقه الى التمثيل الأيضي عبر الإنتقال من الجهاز الهضمي إلى الدم ومن ثمّ قيام كل مادة غذائية بدورها بالجسم وبعض الأعشاب تقوم بدورها عن طريق زيادة معدل الحرق الأيضي في الجسم وذلك من خلال مرافقتها لنظام غذائي صحيح وممارسة الرياضة بشكل مستمر، ولكن لايجوز تناولها دون الرجوع إلى خبير.

وأشارت أخصائية السمنة والتغذية العلاجية هديل أبو ليمون، أن الجسم في الأساس يحتوي على عدد من الخلايا الدهنية التي تحمل بدورها مصادر طاقة احتياطية للجسم، لكن الإفراط في تناول العناصر الغذائية التي لا يكون الجسم في حاجة لها، كالنشويات والدهون والبروتين، فتتحول إلى دهون تتراكم في تلك الخلايا الدهنية مسببة كبر حجمها، ومع عدم الالتزام بالنظام الغذائي الصحي يزداد تراكم الدهون التي تبحث على العضلات الضعيفة في الجسم لتتراكم فيها.

وبينت بعض مخاطر السمنة وأضرارها على جسم الإنسان

الأوعية الدموية

عندما يكون الدم محمل بنسبة كبيرة من الدهون والكلوسترول يعمل على إيصالها للخلايا الدهنية، لكن إذا أصبح الدم مشبع بالدهون تنتشر تلك الخلايا الدهنية في الدم على الشرايين والأوعية الدموية فتترسب عليها فتضعف مرونة الشرايين ما يتسبب في الإصابة بالضغط المرتفع، أو تصلب الشرايين خاصة مع إرتفاع مستوى الكوليسترول والدهون الثلاثية.

القلب

بما أن القلب هو المسئول عن ضخ الدم للأعضاء الحيوية المختلفة، فتتسبب السمنة في زيادة الضغط على القلب، ما يتسبب في إجهاد عضلة القلب وتعرضها للتضخم.

دهون الدم والكلسترول

الجسم يخزن الدهون في الخلايا الدهنية، ولكن هذه الخلايا لها طاقة إستيعابية، عندما تصل الدهون للطاقة الإستيعابية للخلايا تبداء بالترسب في الدم مما يرفع نسبة الدهون في الجسم بشكل عام.

الإصابةة بالسرطان

ليس من الضروري أن كل شخص مصاب بالسمنة أن يصاب بالسرطان إلا أن السمنة أحد أهم العوامل المؤدية للإصابة به، فتراكم الدهون في الجسم يؤثر على نسبة الهرمونات فيحدث انقسام للخلايا الدهنية وتتغير طفرتها الجينية فتزيد فتبداء الهرمونات بالنمو غير الطبيعي مما يسبب السرطان، لكن أأوكد أن ليس لها علاقة مباشرة إنما هي أحد العوامل.

عسر الهضم

زيادة نسبة الدهون في الجسم تظغط على الأمعاء وتقلل من حجمها فتصبح نسبة إمتصاصها أقل مما يفقدها قدرتها على الهضم بشكل طبيعي.

التهاب المفاصل

السمنة  تعني زيادة الوزن بشكل غير طبيعي مما يزيد الظغط على العظام، فتكون حركة المفاصل صعبة وعند زيادة الظغط على المفاصل يبداء السائل الزلالي الموجود بين العظام بالإختفاء فتحتك المفاصل ببعضها وتبداء تتآكل مما يؤدي إلى إلتهاب المفاصل.

ديسك الظهر

الظهر هو العامل الرئيسي الذي يجعل الإنسان مستوي ويتحمل كثير من الجسم، عندما يصاب الشخص بالسمنة يبداء تآكل الغضاريف الموجودة بين فقرات الظهر وينتج عنه الديسك.

السكري

يفقد البنكرياس قدرته على إفراز أنسولين كافي ويفقد الأنسولين أيضا قدرته على إدخال السكر للخلايا لتغذيتها، فيتراكم الجلوكوز فترتفع نسبة السكر في الدم ويصاب الشخص بالسكري.

الكبد

الكبد هو المنظم للدهون في الجسم، إرتفاع نسبة الدهون بالجسم تفقدة قدرته على تنظيم الدهون فتترسب بين خلايا الكبد مما يؤثر على عمله وهناك إحتمالية كبيرة بأن ينتج عنه إلتهاب الكبد أو التلييف.

إنقطاع النفس أثناء النوم

تظغط الدهون على الرئتيين أثناء النوم، فعندنا يقوم الشخص المصاب بالسمنة بعملية الشهيق، لاتنتفخ الرئة بشكل كامل بالتالي لايحصل على كمية الأكسجين اللازمة للجسم إضافة إلى أن الشخص المصاب بالسمنة يحتاج إلى نسبة أكسجين أكثر من الشخص الطبيعي.

السكتات الدماغية

تترسب الدهون داخل الشرايين عند إرتفاع نسبتها في الجسم، مما يتسبب في تسكير الشرايين بشكل كامل وإرتفاع ظغط الدم داخل الجسم فينتج عنه السكتة الدماغية.

وأكدت أبو ليمون على ضرورة الالتزام بنظام غذائي صحي، والمداومة على ممارسة التمارين الرياضيه للحفاظ على وزن الجسم الطبيعي والوقاية من السمنة, وتجنب مخاطرها .

الأماكن المعتمدة للفحص والعزل لكورونا

أولياء أمور يشددون على أهمية تواصل الاهل مع مدرسي ابنائهم

صورة تعبيرية                                                                    شبكة الانترنت

صحافة اليرموك _رولا رضوان بني فواز 

تعتبرالعملية التعليمية مجموعة منظمة ومنسقة من الأنشطة والإجراءات التي تهدف إلى تلبية الاحتياجات التعليمية ضمن الشروط والأهداف التي يحددها التعليم العالي في الدولة، حيث ترتكز العملية التعليمية على المبادئ الأساسية؛ ومنها: الديمقراطية، والعلم، والإنسانية، وتهدف إلى إكساب المتعلم العديد من المهارات التعليمية التي تجعل من شخصيته أكثر قوة وإتزان، وتساهم في إتاحة فرص العمل أمامه.

 تتحقق جودة التعليم والتعلم عندما لا يقتصر أسلوب التعليم ونقل المعلومات على التلقين فقط من قِبل المعلم إلى التلاميذ، بل عندما تتوفر أساليب تهدف إلى تحقيق المشاركة والارتباط بين المعلم وأولياء الأمور والمدرسة مع الأسرة، مما يؤدي إلى بيئة تعليمية جيدة يتوفر فيها تفاعل وسعي وبذل جهد من قِبل الطلاب بهدف التعلم .

شهدت العقود الماضية إهتماماً متزايداً من قبل المتخصصين والباحثين التربويين بدراسة موضوع العلاقة ما بين البيت والمدرسة ودور أولياء الأمور في تعليم وتطوير أبناءهم, كما اعتبرته الأنظمة التعليمية المختلفة - في أمريكا الشمالية، أوروبا، استراليا، وغيرها، من الأولويات التي يتم التركيز عليها في كافة المستويات.

وقد تزايد الوعي كذلك بضرورة فهم العوامل الموجودة خارج محيط المدرسة والتعرف على مدى تأثيرها على نجاح الطفل وأداؤه في المدرسة.

كما تزايد الاهتمام كذلك ببيئة الأطفال الأسرية وثقافاتهم باعتبارها من مصادر التعلم التي تدعم التعلم المدرسي، وازدادت التساؤلات حول مدى الارتباط بين المدرسة والبيت وأهمية تواصل أولياء الأمور مع المعلم.

أولياء أمور يتحدثون

قالت إحدى أولياء الأمور فداء السوالمة أن زيارة الوالدين لمدارس أبنائهم بين الحين والأخر للإطمئنان على وضعهم العلمي وسلوكه والسؤال المستمر عن درجاته الدراسية وعن مدى تجاوبه مع معلميه وزملائه له الأثر الأكبر في تطوير العملية التربوية .

وتضيف أن التواصل المستمر بين المعلم وولي الأمر يجعل ولي الأمر في إطلاع تام على وضع الطالب مما يمكنه من تحديد جوانب القصور لديه والعمل على التغلب عليها، وتكمل "وهذا يشعر الطالب بالإهتمام ويدفعه للإلتزام والحرص على المحافظة على مستواه التعليمي".

وترى إحدى أولياء الأمور سميرة الفراج أنه في الماضي كان تفاعل أولياء أمور الطلبة مع المدرسة محدودا من خلال عقد إجتماعات دورية ويتعذر حضور الجميع فكان التفاعل غير بناء وهادف ويقتصر على فئة معينة من الطلبة المتفوقين.

وتكمل حديثها بقولها أن الوضع الأن أفضل بسبب مواقع التواصل الإجتماعي إذ يتفاعل ويتواصل ولي الأمر مع المدرسة عن طريق الواتس اب من خلال مجموعات تصل المدرسين والمدرسات مع أولياء الأمور، فيتابع الأهل أوضاع أبنائهم ومجريات سير العملية التعليمية بيسر وسهولة فيتحسن ادائه وعطائه ويحقق أفضل النتائج.

وأشارت إحدى أولياء الامور أماني الزغول إلى الأهمية العالية لتفاعل أولياء الأمور مع المدرسة كونها تعزز من ثقة الطالب بنفسه وتقوي علاقة الطالب بالهيئة التدريسية وعلاقته مع زملائه الطلاب، وتساعد الطالب على المشاركة بالعديد من الفعاليات المهمة في المجتمع.

وأكدت على أهمية التواصل المستمر بين المعلمين وأولياء الأمور من اجل متابعة الاهل والاطمئنان على أبناءهم ومن أجل معرفة نقاط القوة والضعف عند أبناءهم للعمل على دعم وتعزيز نقاط القوة ومعالجة نقاط الضعف، ومواجهة ومعرفة كل ما هو جديد للمساهمة في نجاح العملية التدريسية.

وشددت إحدى أولياء الأمور هند الصمادي على الدور المهم للأمهات في العملية التعليمية، وتكمل "أصادق مدرسات أطفالي لأنني أرى أن هناك مصلحة مشتركة وكل الأطراف مكملون لبعضهم"، وركزت على أهمية المتابعة من الأهل لمصلحة الطفل وتخفيف الضغط على المدرسة من خلال تشارك المسؤولية.

ويرى أحد أولياء الأمور عبدالكريم شنارة أن تفاعل أولياء الأمور مع المدرسة ضعيف جداً يعود السبب في ذلك؛ إلى إنشغال الأهل بأعمالهم اليومية وأمور الحياة الأخرى، وأن التواصل المستمر بين المعلم وولي أمر الطالب أمر ضروري جداً فيستطيع كل من المعلم وولي الأمر الوقوف على نقاط الضعف الموجودة عند الطالب والعمل على معالجتها وتحويلها لنقاط قوة، وأيضاً اكتشاف نقاط القوة لديه والعمل على تعزيزها وتقوية علاقة الطالب بالمعلم وشعوره يإهتمام والديه به. 

ويشير ولي الأمر ماهر منسي إلى أن التواصل بين البيت والمدرسة ضروري جدا وذلك لمتابعة الأهل للطالب من حيث التحصيل الدراسي وسلوكه مع زملائه ومع المعلم وأيضاً من أجل حل المشاكل في حال حدوثها أولا بأول، وأن تفاعل أولياء الأمور مع المدرسة مهم جدا بالنسبة للعملية التعليمية، حيث أن مهمة الأهل مكملة لما يقدمه المعلمون بالمدرسة، حيث يقع على عاتقهم متابعة دروس أبنائهم ومساعدتهم في حل واجباتهم وتدريسهم على إمتحناتهم للحصول على درجات عالية.

ويوئكد ولي الأمر محمود جرادات إلى أن تواصل أولياء الأمور مع المدرسة أمرًا ضروريًا جدًا لغرس الإنضباط بين الطلاب والتأكد من أن الآباء على دراية كاملة بمستوى أبنائهم العلمي والسلوكي وأن لتفاعل المستمر بين المعلم وولي الأمر دور كبير في إتخاذ الإجراءات التصحيحية لسلوك الطالب ومستواه التعليمي في الوقت المناسب.

معلمون ومعلمات يتحدثون

قالت المعلمة نسرين بني فواز أن تفاعل بعض الاهالي مع المدرسة ممتاز ويحرصون على الاتصال الدائم مع المدرسة للسؤال عن وضع أبنائهم الدراسي وسلوكهم من فتره الى أخرى.

وتابعت "من أهم الأمور التي تلعب دور مهم في نجاح الطالب هو التواصل بين الاهل والمدرسة ليكونوا على اطلاع على كل ما يتعلق ب أولادهم"، مضيفة ان الحوار الهادف بين المدير والمعلم والأهل لا يكون فقط من أجل الوضع الأكاديمي بل هو فرصة لاكتشاف مواهب الطالب أو إذا كان الطالب يعاني من مشاكل معينه

وأكدت أن التواصل مع الأهل له أهمية كبيرة فيستطيع المعلم من خلاله التعرف على بيئة الطالب الإجتماعية والمستوى المعيشي للأهل وطريقة التعايش مع عائلته، مما يمكن المعلم من كيفية التصرف مع الطالب بحالة صدور  بعض التصرفات عنه او تقصيره بواجباته او تدني مستواه التعليمي.

وقالت مديرة مدرسة سموع الثانوية للبنات منال الئرطا أن أولياء الأمور لهم دور كبير في متابعه تحصيل ابناءهم في المنزل ومساعدتهم في حل المسائل والأنشطة والواجبات المنزلية مما يثري عمليه التعلم والتعليم.

وأشارت الى أهمية فتح قنوات التواصل بين الطرفين كونه يعد من اهم الأساليب المهمة لتقريب وجهات النظر وتوطيد علاقات طيبة بينهم وإعطاء تغذيه راجعه مستمرة سواء بوسائل الاتصالات الورقية او الإلكترونية.

وقال الأستاذ محمد نوافلة بأنه يقييم تفاعل أولياء الأمور مع المدرسة بنسبة ٦٠% ويعود السبب بأن أكثر أولياء الأمور لا يقدرو أهمية تفاعل ولي الأمر مع المدرسة.

وشدد على أهمية التواصل المستمر بين أولياء الامور والمعلمين  لأهميته الكبيرة في توطيد علاقة الأولياء بالمعلم، ويبقي الأولياء على إطلاع تام بما يقوم به الطالب من نشاطات وسلوكيات ومستواه وتحصيله الدراسي، وهذه العلاقه تنعكس إيجابياً على الطالب فتنشئ عنده الثقه بالنفس وتشعره بإهتمام والديه به وبأنهم مطلعين على كل ما يقوم به داخل المدرسه مما يشجع الطالب دائما على تحسين سلوكياته وزيادة نشاطه والمحافظه على تحصيله العلمي.

ويقييم الأستاذ علي بني ياسين تواصل الأهل مع المدرسة نسبة 40% فقط، ويرى هذا في تسييب الطلاب وأكمل " أنا لا أضع اللوم على الطالب فالمسؤولية تقع على عاتق الأهل وهذا يعود بأضرار كثيرة أبرزها تسيب الطلاب وعدم الإهتمام بدراستهم.

وتابع إن التواصل بينهم وبين أولياء الأمور مهم وأن دورهم ك معلمين يكمن بتفهمهم أهداف مشاركة أولياء الأمور وأسبابها وتعلمهم مهارات حل المشكلات ومهارات الإتصال الفردي والجماعي؛ لإستخدامها مع أولياء الأمور الموجودين في بيئات ثقافية مختلفة، وأكمل حديثه بأنهم يستخدمون مجموعة متنوعة من أساليب الاتصال لتقديم التقارير لأولياء الأمور، عن طريق إرسال الملاحظات، أو عن طريق البريد الإلكتروني أو التليفون أو عقد لقاءات، وعن طريق دفتر التواصل، أو تحديد أيام معينة لمقابلة أولياء الأمور.

وأنهم دائما ما يسعون في إكتساب مهارات معينة في مجالات كتابة النشرات الدراسية التي سيقرأها أولياء الأمور، وتفسير الأهداف والمناهج التربوية حتى يفهمها الآباء وتحديد الطرق التي يساعد بها الآباء أبناءهم ومدرسيهم ومدرستهم وتنظيم وتيسير إجتماعات الآباء التي تشركهم وتخولهم بعض المسؤوليات.

وقال المرشد التربوي الدكتور موسى مطارنة، أن المدرسة والأسرة شركاء في التربية ولابد من التكامل بينهما والمشاركة الإيجابية، فهذه المشاركة تؤدي إلى إنشاء جيل قادر على النجاح والعمل والعطاء والإبداع ويجب على المدرسة أن تستقبل أفكار وملاحظات أولياء الأمور ومعالجتها للتعامل معاً في سبيل بناء الطفل، البناء التحصيلي التربوي المهني والسلوكي الأخلاقي.

وبين أن بعض أولياء الأمور يعامل المعلم كعدو ولا يتعامل معه كشريك تربوي, بالتالي يجب توعية أولياء الأمور بأهمية النظر إلى المعلم كشريك تربوي مهم في إعداد ابنهم، ولأن الطالب هو المتضرر الوحيد من عدم التعاون هذا.

وأوضح الخبير التربوي الدكتور ذوقان عبيدات أنه في بداية القرن العشرين كان المدرسون يرفضون أي تدخل من الأهالي وكانت المدرسة ترفع شعار " إذهبوا من هنا هذه مدرستنا " ولكن نتيجة أفكار الديمقراطية التي حدثت من أفكار جون ديمي بمطلع القرن العشرين فسحت المجال للأهالي بالدخول للمدرسة، وأصبحت المدرسة تدعو الأهالي لحضور حفلات أولادهم ونشاطاتهم وتتواصل معهم في حال حدوث مشاكل وتسعى دائما لإيجاد سبل التعاون مع الأهل لتحقيق مصلحة الطالب.

وشدد على أهمية تواصل الأهل مع المعلم حيث  أن هناك معلومات يعرفها الأهل عن ابنهم ولا يعرفها المعلم وهناك معلومات يعرفها المعلم ولا يعرفها الأهل، فإذا أصبح هناك تواصل مستمر بين المعلم وولي الأمر يزداد الأهل فهم لإبنهم والمعلم يفهم طالبه، ويصبح لديهم معلومات كاملة متكاملة عن الطالب في المنزل والمدرسة، وهذا التفاهم المشترك سينعكس إيجاباً على الطالب فهناك دراسات أثبتت أن نتائج تحصيل الطلبة تتحسن نتيجة التعاون بين الأهل والمعلم، وشدد على فائدة هذا التعاون بشرط أن يعرف كل منهم حدوده .

ومن الناحية النفسية قال رئيس قسم الإرشاد في جامعة اليرموك  الدكتور حسن الصباريني  أن تواصل الأهل مع مدرسين أولادهم أمر لا جدال عليه عند التربوين، ويعتبر أمر هام وضروري جدا وسيخلق التوازن النفسي والتعليمي للطالب ويشعره أنه محط إهتمام لوالديه في كل مراحل حياته .

وأكد أن الطالب يجب أن لايشعر بأن تواصل والديه مع المدرسة للبحث عن سلبياته فقط بل ليطمئن على مستقبله، وأيضا المعلم كقائد تربوي لايجب أن ينقل فقط الصورة السلبية بل يجب عليه نقل الجوانب الإيجابية وخطة شاملة لدعم الطالب في دراسته واكتشاف مواهبه وتطويرها حتى نصل إلى مرحلة التوافق بين المدرسة والبيت والذي يؤدي إلى الحفاظ على مستوى الطالب ويشعره بالراحة النفسية والأمان ومحبة والديه.

وشدد الدكتور حسن ان التواصل مهم جدا لتحقيق التوازن ويجب أن لا يكون الهدف من هذا التواصل المراقبة والمعاقبة، بل رفع المستوى الأكاديمي للطالب ومتابعته بشكل راقي وتربوي لانه في نهاية الأمر الهدف من العملية التربوية هو مصلحة الطالب والمحافظة على مستواه وتحقيق طموحة وتنمية مهاراته حتى يجتاز هذه المرحلة بنجاح.

حاولنا التواصل مع الناطق الإعلامي باسم وزارة التربية والأمين العام لمعرفة رأيهم بأهمية التشاركية بين البيت والأسر, والمعلم وأولياء ألأمور, إلا أنه تعذر التواصل معهم.